同质分班，也称能力分班，是一种根据学生的学习成就、能力或成绩高低进行分班的教学组织方式 ，是分层教学的理论基础之一 。
分班通常依据学生的学业成绩、认知能力等标准，将能力相近的学生编入同一班级 。这种分班方式旨在使同一班级内学生能力相对接近，便于教师制定更有针对性的教学计划和教学内容 。班级学业能力的同质性程度提高，可能对低学业能力学生的成绩有提升作用 。
在实践层面，基于学业成绩的分班教育较为普遍 。但在义务教育阶段，相关规定禁止学校按学生成绩或能力编设重点班、快慢班等变相重点班 。
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