戴颖，中国当代教育学者，现任华东师范大学教育学部教授、博士生导师。她长期从事课程与教学论及教师教育研究，在基础教育课程改革领域有深入探讨。戴颖尤其关注课堂教学中的师生互动机制，并提出“学习共同体”的课堂建设理念，主张将学习过程构建为合作探究的实践，这一思想在众多中小学试点中取得良好成效。
在学术成果方面，戴颖主持过国家社会科学基金项目和教育部人文社会科学研究课题，出版《深度学习与课堂重构》等著作，并在《教育研究》《全球教育展望》等权威期刊发表论文四十余篇。她将理论与实践紧密结合，多次参与国家课程标准的修订工作。凭借扎实的研究基础和创新视角，其成果曾获全国教育科学研究优秀成果奖二等奖。
除了科研与教学，戴颖十分注重教育服务社会。她每年都会组织团队赴中西部偏远地区开展教师培训，推广阅读教育和个性化教学法。她还担任中国教育学会理事、国际课程研究促进会会员，常受邀在国内外学术会议上作主旨报告。戴颖秉持“教育应让每一个生命焕发活力”的信念，在学术界和教育界都享有良好的声誉。
