学生素质通常指学生的质量 。其内涵在当代教育中常具体化为学生发展核心素养，即学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面 。
学生发展质量评价通常围绕学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等5个方面展开 。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动素养与社会实践等 。
核心素养概念的演变与人类进步和社会发展密切相关，经历了从古代社会重视道德品性、工业社会重视能力本位，到当代信息社会重视核心素养的转变 。1995年，中国高等教育领域开启了以文化素质教育为切入点的素质教育实践 。
想要了解更多“学生素质”的信息，请点击：学生素质百科
